當(dāng)前，第一批主題教育已漸入尾聲，第二批主題教育即將拉開帷幕，廣大黨員干部要認(rèn)真總結(jié)第一批主題教育開展過程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，趁熱打鐵、再接再厲，繼續(xù)用好“綠、黃、紅”三色“信號(hào)燈”，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)第二批主題教育落地生根、終端見效。 理論學(xué)習(xí)“開綠燈”，馳而不息強(qiáng)本領(lǐng)。 這次主題教育蘊(yùn)含的戰(zhàn)略考量就是要推動(dòng)廣大黨員干部強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，牢牢掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這個(gè)“開路架橋”的“武器”，吃透弄通其中所蘊(yùn)含的科學(xué)體系、哲學(xué)思想，并將其融筋入骨、嵌入靈魂。理論學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、由淺入深的過程，沒有學(xué)習(xí)“量變”的疊加，不可能有本領(lǐng)“質(zhì)變”的發(fā)生，廣大黨員干部要為理論學(xué)習(xí)“一路開綠燈”，懷揣孜孜不倦的熱情，一以貫之武裝頭腦，制定“課程表”，寫好“讀后感”，在學(xué)習(xí)《習(xí)近平著作選讀》等相關(guān)教材的賽道上跑出“加速度”。要緊抓“干事”這個(gè)發(fā)力點(diǎn)，把持之以恒“學(xué)”同堅(jiān)持不懈“干”相結(jié)合，在黨的建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、基層治理等一線工作中將各項(xiàng)路線方略、部署要求落地落實(shí)，著力使理論學(xué)習(xí)成果在推動(dòng)改革發(fā)展上見效，在干事創(chuàng)業(yè)的“無字之書”中更好地讀懂理論著作的“有字之書”，確?！袄碚摿Α迸c“干事力”同頻共振。 調(diào)查研究“看黃燈”，放慢腳步找堵點(diǎn)。 習(xí)近平總書記曾指出：“開展調(diào)查研究就是走群眾路線?！碧热簟败囁龠^快、走馬觀花”，在“門頭牌匾”構(gòu)建的“信息繭房”中“自娛自樂”，終會(huì)離群眾“越來越遠(yuǎn)”。開展調(diào)查研究應(yīng)保持“黃燈慢行”，做實(shí)“下馬看花”之功，廣大黨員干部要少坐辦公室，多行入村路，以“慢腳步”走到田間地頭、走入居民社區(qū)、走進(jìn)車間班組，和人民群眾“同坐一根板凳”，問問“家長里短”、聽聽“雞毛蒜皮”、聊聊“柴米油鹽”，在“面對(duì)面”的過程中拉近同群眾距離，以“長焦鏡頭”將基層“難點(diǎn)”看清，將民生“熱點(diǎn)”放大，切實(shí)挖出“一手資料”。要在“慢行”中細(xì)究問題本質(zhì)，不僅要看到問題“是什么”，還要找準(zhǔn)問題“為什么”，深入發(fā)掘問題背后的“來龍去脈”，理清主次關(guān)系，去偽存真、順藤摸瓜，弄清“病因”，找準(zhǔn)“病灶”，真正將調(diào)查研究之“針”扎入“穴位”“堵點(diǎn)”，起到“舒筋活血”的作用。 檢視整改“亮紅燈”，斗真碰硬出實(shí)招。 不下“猛藥”無法治“頑疾”，不用“刮骨”無以除“毒素”，檢視整改不下“狠功夫”，就容易“舊病復(fù)發(fā)、卷土重來”。勇于自我革命是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優(yōu)勢，廣大黨員干部要在“復(fù)盤”中不斷“查漏補(bǔ)缺”，在“問諫”中進(jìn)行“全身透視”，敢于對(duì)自身不足“亮紅燈”，對(duì)思想層面、認(rèn)識(shí)層面動(dòng)“真刀真槍”，從“根源”上“破舊立新”，讓問題“及時(shí)剎車”?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，某些“老大難”問題的整改并非“一蹴而就”，對(duì)于此類問題，要保持“紅燈常亮”，做深做實(shí)“整改長線”，多殺“回馬槍”，多吃“回頭草”，多些“回頭看”，對(duì)類似“換湯不換藥”的問題保持“高度警惕”，露頭就打，將嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍貫穿始終，在“長治長效”中打破問題“割掉一茬又一茬”的惡性循環(huán)。 |
